Castelos de Risco

Esta intervenção implica a formação de professores, abordando situações de dinâmicas de grupo aplicadas aos temas preventivos essenciais para o desenvolvimento de competências e para a promoção da saúde:
I – A CONQUISTA DO ESTANDARTE – a Identidade
II – A CONQUISTA DA MURALHA – a Comunicação e Relação
III – A CONQUISTA DA TÁVOLA – o Grupo
IV – A CONQUISTA DO DRAGÃO – a Aventura

Objetivos do projeto

 Dar corpo a um projeto inovador baseado em princípios de trabalho relacionados com a dinâmica de grupos e atividades com características de risco e aventura, que permitem aliar às vivências e emoções, um espaço de reflexão e integração pessoal
 Utilizar um modelo facilitador das regras e vivências em grupo, centrado na experiência lúdica, como instrumento de abordagem a temas atuais, a partir de uma linguagem mais próxima do adolescente: a linguagem da Acão
 Garantir a chamada de atenção para uma questão que a todos diz respeito: a promoção de estilos de vida saudáveis. Permitir a reflexão sobre pequenos comportamentos passíveis de provocar grandes mudanças e o esclarecimento de erros ligados ao conceito de prevenção / informação
 Fazer uso da história, cultura e tradições locais para a construção de uma identidade coletiva e individual, encontrando, deste modo, uma base sólida para desenvolvimento das ações;
 Permitir a exploração de facetas do indivíduo fundamentais à construção e (re)estruturação de uma identidade, tais como a capacidade de comunicação afetiva, a confiança, a cooperação e a liderança, as noções de regra e limite
 Promover em grupo a vivência do inovador onde o risco e o desafio sejam formas de experimentação de capacidades e de superação de dificuldades aliadas à vivência do prazer e da capacidade de projeção no futuro;
 Implicar a comunidade em geral numa intervenção preventiva, através do contacto com experiências de trabalho inovadoras, envolventes e que garantam a possibilidade de um papel ativo a todos os cidadãos;
 Permitir a aprendizagem, melhoria e adaptação de técnicas e modelos de intervenção, ao nível dos vários parceiros comunitários, através da observação, troca de experiências, trabalho conjunto, avaliação e produção final de uma reflexão conjunta.

Público-alvo: Professores de 2º e 3º Ciclo e Ensino Secundário (formação), para aplicação prática com pré-adolescentes e adolescentes, ou seja, jovens dos 12 anos aos 18 anos, a frequentar os Ensinos Básico e Secundário das escolas públicas e privadas do concelho