“Este é um dos momentos que marca a minha vida”, confessaria Carlos Carreiras, presidente da autarquia de Cascais no final da reunião extraordinária da Câmara, realizada na Polivalente, que aprovou, por unanimidade, a adjudicação da minuta do contrato da Nova Escola Secundária de Cascais. O autarca acrescentaria, “já não há nenhum motivo para não acontecer” a construção da Nova Secundária que, 50 anos depois irá substituir a velha e provisória escola que ali funciona desde os idos anos 70.

Depois desta aprovação resta o visto do Tribunal de Conta para que a obra arranque, explicaria na sessão extraordinária o engenheiro Bernardo Pinto Gonçalves, mas, acrescentaria “foi um processo moroso, porque “um projeto desta natureza, exige, como todos , um programa preliminar” mas que, neste caso, por se tratar de uma escola, “envolveu toda a comunidade educativa”. Até à fase em curso, contratação da empreitada, Bernardo Pinto Gonçalves referiria a complexidade de mais sete fases que vão da contratação do projeto à fase das Consultas e Pareceres de entidades externas, sendo que a próxima será o visto do tribunal de Contas e depois o arranque da obra. As previsões apontam para que as obras da nova secundária de Cascais, que representa um investimento de 25,8 milhões de euros, arranquem já em julho próximo para estarem concluídas no final de 2025.

As novas instalações vão servir 1.320 alunos dos ensinos básico e secundário (diurno e noturno) e desenvolvem-se ao redor de um grande pátio quadrangular arborizado que irá ser o centro da escola.

O edifício, de 2 pisos e também ele quadrangular, irá albergar 44 salas de aula, biblioteca, auditório, pavilhão polidesportivo e um espaço exterior com total recuperação do pinhal existente.

No total a área de intervenção é de 37.283m2, com 15.025m2 de área total de construção implantados em 8.035m2.

A nova escola será construída no terreno adjacente à atual, com a particularidade de os trabalhos de demolição da velha escola, bem como a construção da nova, ocorrerão sem prejuízo das aulas que ali continuarão a decorrer.

Isto porque a obra irá decorrer em duas fases: primeiro será construído o novo edifício escolar, posteriormente será demolida a velha escola que dará lugar à construção do pavilhão polidesportivo e arranjos exteriores que abarcam um pinhal já existente. Este pinhal ficará, no entanto, disponível para usufruto da população.

Carlos Carreiras fez referência a todos os que durante os últimos 50 anos lecionaram e fizeram funcionar uma escola que foi construída com carater provisório, mas que não deixa de ocupar o top “dos rankings” das escolas públicas de Cascais. Todos os eleitos da autarquia aprovaram por unanimidade a adjudicação da minuta do contrato da Nova Escola Secundária de Cascais e salientariam nas suas intervenções o momento “histórico” deste ato, e Miguel Pinto Luz, vice-presidente da autarquia, enalteceu a importância do investimento na escola pública, de forma a permitir que ela cumpra a sua função enquanto elevador social, esbatendo assimetrias.

"O problema da saúde mental nos jovens", após dois anos de pandemia, a "pressão das médias para entrada no ensino universitário" e a "ponderação das chamadas soft skills (competências interpessoais) na definição dessa média" foram, referiu Nuno Piteira Lopes, vereador da Câmara de Cascais, algumas das preocupações que ressaltam do debate realizado por 40 jovens de 20 cidades do país, incluindo Madeira e Açores e que esta quarta-feira (15/03/2023) teve a sua sessão final na Casa de Santa Marta, em Cascais.

Esta iniciativa, que foi promovida pela Associação Nacional dos Jovens Empresários, no âmbito do programa Erasmus+ Juventude em Ação, promovido pela União Europeia, suscitou o debate obre políticas públicas e empreendedorismo, para a construção de uma carta de recomendações em políticas públicas de juventude. A sessão de encerramento teve a presença do presidente da Câmara Municipal de Cascais, Carlos Carreiras, do vereador da juventude, Nuno Piteira Lopes e do secretário de Estado da Juventude e Desporto, João Paulo Correia.

O município de Cascais está a atribuir bolsas sociais a pessoas idosas, que tenham 65 anos ou mais, que pertençam ao 1.º, 2.º, 3.º ou 4.º escalão do IRS e que não tenham obtido vaga em Estrutura Residencial Para Pessoas Idosas (ERPI) da rede solidária.

Para saber mais sobre estas bolsas, critérios de atribuição, documentos necessários e Estruturas Residenciais Para Pessoas Idosas aderentes, clique AQUI.

Mais de 200 alunos de 15 escolas do ensino público e privado do concelho de Cascais, participaram, dias 8 e 9 de março, na terceira fase da 9.ª edição da Voz dos Jovens, sessões que decorreram na Torre da Aguilha, em S. Domingos de Rana.
O vereador da Câmara Municipal de Cascais, com o pelouro da Educação, Frederico Pinho de Almeida, salientou o crescimento do projeto “como resultado do empenho de toda a comunidade educativa”.
Nesta fase os participantes divididos em quatro grupos, reuniram as três propostas apresentadas em cada uma das três sessões da segunda fase, e procuraram fundi-las numa só proposta que será aprovada em maio, no Plenário final.

No tema “Normativo da Assembleia”, os participantes focaram-se nas reagras de funcionamento da Assembleia Municipal de Delegados e Subdelegados de Turma (AMDSDT), que consiste numa reunião onde os delegados e subdelegados do concelho de Cascais discutem vários temas, com o objetivo de partilharem experiências e soluções. As propostas convergem na necessidade de ver garantida a presença do presidente da Câmara nesta Assembleia, para que as dúvidas que possam ser solucionadas nesta relação entre a escola e a autarquia possam ser esclarecidas.
Este ano, os participantes focaram-se também nas regras de funcionamento, na constituição da assembleia e nas competências necessárias para ser representante da escola. Cada proposta tem detalhes diferentes em relação aos temas anteriormente referidos, mas todos serão integrados numa só proposta eu será levada a plenário.

No tema da Comunicação e Liderança, os alunos dos três grupos apresentaram diferentes propostas. Todas elas têm o propósito de desenvolver as competências de Comunicação e Liderança nas escolas, dada a sua importância no mercado de trabalho atual. O grupo A (do dia 10 de fevereiro) focou-se na formação educativa para a Comunicação e Liderança, inicialmente destinada aos delegados, aos subdelegados e às associações de estudantes, e posteriormente aberta a toda a comunidade educativa.
Numa primeira fase seria dividida em três sessões: “A importância da Comunicação num bom líder” (generalidade do tema), uma sessão para a Comunicação e uma última para a Liderança. Cada sessão seria composta por autoanálise e discussão de ideias, enquadramento teórico e, por fim, workshops.
Já a segunda fase terá como objetivo transmitir os conhecimentos da sessão anterior para os restantes alunos.
O grupo B (do dia 15 de fevereiro) propôs a realização de diversos workshops nas escolas. Os temas passariam pela programação neurolinguística, inteligência emocional, criação de CV’s, gestão de conflitos, introdução ao debate e técnicas de comunicação. Nas atividades, os alunos beneficiariam do contacto com profissionais de cada área.
Se o interesse for considerável, a proposta do grupo é a implementação de uma atividade escolhida por cada escola, entre as seguintes: “Torneio de Debates”, “Mock Trials” (julgamento simulado), “Dias numa empresa”, “Simulação de Entrevistas” e “TED Talk” (como dar palestras).
Por último, o grupo C (do dia 22 de fevereiro) também deu atenção às palestras e aos workshops, tendo referido a realização de três formações opcionais por semestre. Os temas dessas formações poderão ser a liderança, a literacia financeira, a oratória, o empreendedorismo, a prosódia e a saúde mental.

A proposta do Kit de Delegados e Subdelegados, que foi desenvolvida por 3 grupos (Grupos A, B e C), propõe-se ajudar Delegados e Subdelegados a desempenhar as respetivas funções. Os vários grupos concordam que o Kit deve ter um conjunto de informações, que tenham uma existência física e online e defendem todos que haja uma maior envolvência da autarquia. Já não convergem quanto à entidade à qual deve caber a guarda do Kit: Há quem defenda que deve ficar à guarda da escola, outros preferem que fique à guarda da Associação de Estudantes. Os três grupos concordam com uma atualização anual desse mesmo Kit.
Por último, todos os Grupos, à exceção do Grupo A, mencionaram que no final de cada ano deverá ser realizado um questionário acerca do Kit.

Já no grupo Novas propostas, debatem-se as três ideias apresentadas na segunda fase, que consistem: na criação de um Monopólio financeiro para o desenvolvimento da literacia financeira, baseado no famoso jogo “Monopólio”. Esta ideia surgiu com o objetivo de sensibilizar e informar os alunos para as questões financeiras, como o “IMI, IVA, IRS”.
O grupo B propôs, à semelhança do grupo A, a Educação Financeira nos Jovens, no entanto de uma forma mais formal. A proposta consiste na realização de palestras, masterclasses e atividades lideradas por alunos especializados na área escolar. Os alunos criariam empresas fictícias ou simulações de situações financeiras verídicas.
O grupo C submeteu a Ampliação de atividades para clubes, CAF’S e ATL nos 1º, 2º e 3º ciclos. Esta proposta pretende trabalhar as soft skills dos alunos, do 1º ciclo ao secundário. Pretende-se fomentar a criatividade dos alunos nos alunos do 1º e 2º ciclo; no 3º ciclo os estudantes escolhem clubes para o desenvolvimento pessoal e no secundário consciencializar sobre assuntos da vida adulta.
Há ainda outra proposta designada Cresce e Aparece, onde seriam realizadas palestras/ conferências para abordarem temas como política, problemas globais, democracia e economia.
Todas as propostas são passíveis de serem fundidas numa só.
Criaram-se ainda mais três grupos: O grupo que tem a seu cargo preparar o Fórum, outro que tem a função de redigir o preâmbulo do documento final e o grupo de comunicação, que tem tido como função divulgar junto da comunidade educativo todos os passos deste processo, quer através do site, quer através das redes sociais.

Neste Dia de Luto Nacional e Municipal pelas Vítimas de Violência Doméstica, 7 de março, Cascais prestou homenagem pública a todos aqueles que, em Portugal, foram vítimas deste crime, ao inaugurar, no Parque Marechal Carmona, o primeiro memorial a nível nacional em honra das vítimas de violência doméstica.

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Neste inverno em que as temperaturas baixas se continuam a fazer sentir, Cascais, em parceria com a Galp, entregou, nesta sexta-feira, 80 aquecedores a idosos do concelho que se encontram em situação de vulnerabilidade social.

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O combate à violência doméstica tem sido, nas duas últimas décadas, uma das prioridades e apostas mais fortes do município de Cascais, em estreita articulação com todas as organizações locais relevantes neste domínio, que constituem o Fórum Municipal Contra a Violência Doméstica, uma plataforma de referência nesta área em todo o país e comprometida no objetivo da erradicação deste fenómeno no nosso concelho.

Esta prioridade encontra-se espelhada no Plano Estratégico de Prevenção e Combate à Violência Doméstica 2023-2025 em fase de participação pública até 31 de março. Um processo de envolvimento de toda a comunidade, onde todos os munícipes podem dar o seu contributo e sugestões para a missão da erradicação da violência doméstica no território, através do email forum.violenciadomestica@cm-cascais.pt .

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Depois de quase dois meses em alerta, 16 surfistas nacionais e internacionais receberam o call para se deslocarem, hoje, 28 de fevereiro, à Praia de Carcavelos, para participar na 9ª edição do Capítulo Perfeito. As condições meteorológicas e o estado do mar haviam sido monitorizados ao longo deste tempo de espera e, finalmente, estava previsto um dia de proporções épicas, com o mar e o vento a jogar em favor da onda perfeita.

Um poderoso nascer do sol deu início ao dia, ainda que as temperaturas baixas se fizessem sentir. Os surfistas começaram a chegar e, com eles, os primeiros grupos que optaram por um dia de praia diferente.

O longo areal da praia de Carcavelos começava a preencher-se de espectadores e o mar a receber os primeiros atletas, que já tinham esperado tempo suficiente para se fazer às ondas.

“Faço surf aqui há 32 anos e, de facto, é incrível ver esta praia entregar as ondas que estão hoje. Está um dia incrível. Foi isto que nós esperámos o Inverno inteiro, que foi um Inverno difícil. E eu acho que temos tudo aqui para ter um dia incrível”, explicou Rui Costa, fundador e organizador desta prova.

O dia, que contou com ondas a atingir os 2,5m e vento ligeiro de forma regular, ficou marcado pelas altas pontuações obtidas pelo basco Aritz Aranburu e pelo português Nic von Rupp (9.5 e 10, respetivamente), que competiram pelo título de primeiro tricampeão do Capítulo Perfeito. Mas, mais sobre isso à frente. Ainda houve tempo para mais uma onda quase perfeita, que arrancou um bruaá de aplausos do público para Matias Canhoto, surfista português de 15 anos.

O Capítulo Perfeito é umas das provas mais consagradas do surf português, especialmente no que toca aos tubos, e para os surfistas locais é um orgulho receber este tipo de competições em Cascais.

“Ter um evento destes (em Cascais) é fenomenal. Ver estes grandes nomes do surf aqui a surfar no meu “quintal”, é muito bom para evoluir” contou João Moreira, surfista local de Carcavelos que venceu os Trials. “Termos eventos destes faz com que o surf das camadas mais jovens evolua muito mais e é isso que temos vindo a ver: com o passar dos anos, Cascais tem sido uma das maiores fontes de grandes atletas a nível nacional”, concluiu.

Para o município é, também, um orgulho aliar-se e apoiar eventos desta dimensão: “Estamos a viver um grande evento de surf que mostra, obviamente, aquilo que tem sido o nosso apoio, da Câmara Municipal de Cascais à onda perfeita e ao Capítulo Perfeito. O reflexo disso é uma praia com milhares de pessoas a assistir a este grande evento. Parabéns à organização por este marco no desporto em Portugal”, disse Francisco Kreye, vereador da Câmara Municipal de Cascais.

Os surfistas foram divididos por vários “heats”, competindo entre eles o acesso às fases seguintes. A competição foi intensa, e muitas foram as ondas quase perfeitas. Mas o showdown épico da final estava reservado para uma bateria entre Nic von Rupp (PRT), William Aliotti (FRA), Pedro Boonman (PRT) e Aritz Aranburu (ESP).

E enquanto o sol desaparecia no mar, dele ergueu-se Nic Von Rupp, tricampeão do Capítulo Perfeito.

“Uma sensação surreal, vencer três vezes. A última vez que venci foi há 7 ou 8 anos atrás e ganhar contra estes atletas, entre eles campeões do mundo como o Adriano de Souza, é surreal. Um sonho. E que venham mais”, afirmou Nic von Rupp, após vencer a prova.

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Na primeira ronda desta segunda fase da Voz dos Jovens, que decorreu a 10 de fevereiro no Centro de Caparide os 67 alunos do ensino regular e profissional de escolas públicas e privadas do concelho apresentaram um conjunto de propostas inovadoras. De todas destacamos a proposta dos alunos da EBS Helena Cidade Moura que se propunham criar um jogo de mesa que promovesse a literacia financeira.
Já na segunda ronda, que decorreu no mesmo local a 15 de fevereiro e que teve a participação de 58 alunos, das várias propostas destacamos a iniciativa do grupo de Comunicação e Divulgação que criou mais um canal de comunicação do projeto na plataforma TicToc. Numa outra proposta, esta da autoria dos alunos da EBS de Cascais, aponta para a realização de workshops e palestras que combatam a iliteracia financeira e acrescentem competências em várias áreas, designadamente a administração fiscal.
Na terceira ronda, a 22 de fevereiro, foram também muitas as ideias inovadoras apresentadas e apreciadas pelos 97 alunos das quais destacamos a propostas dos alunos da Frei Gonçalo de Azevedo designada “Cresce e Aparece”, que sugere que os conteúdos de cidadania, propostos na estratégia nacional de educação para a cidadania, abordados de uma forma interdisciplinar e transversal, possam ser abordados e aprofundados neste espaço, numa iniciativa coordenada e dinamizada pelos próprios alunos. Entre os conteúdos proposto contam-se por exemplo matérias relacionadas com a  Comunidade Nacional (aquisição do estatuto de cidadão ou direitos humanos), Estado soberano (noções de constituições ontem e hoje), participação na democracia (opinião Pública, sociedade civil, eleger e ser eleito, partidos e eleições), Economia e governo (autonomia dos consumidores, economia de mercado, as contas da nação, coesão social), Política e economia (interesses nacionais, objetivos permanentes, parceiros e preferências, instituição comunitárias, política sem fronteiras), comunidades lusófonas (Portugal e a lusofonia, diáspora, CPLP) comunidade internacional, (globalização económica, ambientes sem fronteiras) atores internacionais (Organizações Não Governamentais, ONU, OCDE).
Nesta terceira ronda da segunda fase, a Secundária de Carcavelos apresentou ainda uma proposta para a realização de workshops que possam dotar os alunos de competências na área da oratória, uma proposta inovadora que se enquadra no tema capacitação na área da comunicação e do sentido de liderança.
Recorde-se que, nesta fase, que reuniu em três dias diferentes (10, 15 e 22 de fevereiro) no Centro de Caparide, os alunos, porque oriundos de escolas diferentes, tiveram momentos de socialização, promovidos por técnicos de dinâmicas de grupo da Scholas Occurrentes e, depois, foram divididos em seis grupos de debate.
O primeiro trabalhou o enquadramento, enunciando as várias fases do projeto a “Voz dos Jovens”, e refletindo sobre o eventual alargamento do âmbito e objeto do projeto; num segundo grupo, os alunos tentaram formular um conjunto de propostas para aprofundar o “kit” de delegados e subdelegados de turma, um conjunto de ferramentas que facilitem o desempenho dos alunos que ocupem aqueles cargos; o terceiro grupo trabalhou na fundamentação das normas da Assembleia Municipal de Delegados e Subdelegados de turma integrando preocupações que são levantadas pelos alunos ao longo do ano letivo; num quarto grupo os alunos debateram a capacitação na área da comunicação e do sentido de liderança; o quinto grupo teve o papel de inovar, apresentando inúmeras propostas ao longo das três sessões desta segunda fase do projeto.
Foi ainda criado um grupo de comunicação e divulgação, sexto grupo) que teve a seu cargo formar grupos de alunos cujo propósito será o de noticiar, através do Instagram “avozdosjovens_cascais” ou TicToc@vozdosjovens, tudo o que vai acontecendo nesta IX edição.

Nesta manhã de quarta-feira, 22 de fevereiro, saíram do Centro Logístico de Cascais (C3) bens doados por munícipes às vítimas dos sismos que têm assolado nas últimas semanas a Turquia.

Com a grande solidariedade da população de Cascais foi possível enviar, para já, uma tenda familiar e 263 cobertores que vão ajudar a face às duras condições vividas pelos sobreviventes.

“Respondemos desde logo afirmativamente ao pedido da embaixada da Turquia para apoiar quem mais precisa. Mais uma vez estamos atentos às crises humanitárias que, infelizmente, vão acontecendo no mundo”, referiu Francisco Kreye, vereador da Câmara Municipal de Cascais. 

A carrinha com os bens doados dirigiu-se à embaixada da Turquia em Lisboa, que irá assegurar o transporte para as zonas em dificuldades.

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